Nederlandse huisartsopleidingen goed beoordeeld

Huisartsen in opleiding zijn op de meeste punten tevreden over hun opleiding. Zo geven zij hun  opleiders in het eerste en derde jaar als rapportcijfer bijna een 8. Dit blijkt uit een herhaalde kwaliteitsmeting, uitgevoerd door het Nivel.

Mensen die de opleiding tot huisarts volgen konden via een web-enquête hun mening te geven. Net als bij de vorige kwaliteitsmeting zijn de huisartsen in opleiding over het algemeen tevreden. Zo beoordelen zij bijvoorbeeld de eerste- en derdejaarsopleiders gemiddeld met rapportcijfers van een 7,8 en 7,9 en scoort de leerzaamheid van de tweedejaarsstages gemiddeld een 7,6. Een aantal zaken worden beter beoordeeld in vergelijking met de vorige meting in 2014. Dit is vooral opvallend als het gaat om de terugkomdagen. De aios zijn namelijk positiever over het aantal terugkomdagen, het onderwijs door aios, het onderwijs door gastdocenten en de begeleiding van het zelfstandig geven van onderwijs.

Ook ruimte voor verbetering
Uit het onderzoek blijkt dat er op een aantal punten ook ruimte is voor verbetering. Zo mag er volgens de aios meer aandacht besteed worden aan organisatie- en managementvraagstukken en farmacotherapeutisch onderwijs. Verder vinden zij bijvoorbeeld dat het individueel leerplan en e-portfolio nog niet optimaal werken.

Kwaliteitsmeting
Begin 2018 zijn alle huisartsen in opleiding van dat moment benaderd met een vragenlijst. Van hen vulde 64% de web-enquête in. Dit onderzoek sluit aan bij de eerdere onderzoeken naar de kwaliteit van de opleiding tot huisarts van het Nivel, onder andere uitgevoerd in 2011 en 2014. Het rapport biedt niet alleen inzicht in de kwaliteit van de huisartsopleiding in zijn geheel, maar ook apart voor de acht opleidingsinstituten. Op deze manier bieden de resultaten de verschillende instituten handvatten om gericht aan verbeteringen te werken. Het onderzoek is uitgevoerd in opdracht van de SBOH (werkgever van artsen in opleiding). Daarnaast zijn de LOVAH en Huisartsopleiding Nederland betrokken bij het onderzoek.